S28. JÓVENES Y ADOLESCENTES EN CONTEXTOS MIGRATORIOS. SINERGIAS ENTRE LA ANTROPOLOGÍA Y LA INTERVENCIÓN PARA UN NUEVO COMPROMISO SOCIAL Y POLÍTICO

S28 JÓVENES Y ADOLESCENTES EN CONTEXTOS MIGRATORIOS. SINERGIAS ENTRE LA ANTROPOLOGÍA Y LA INTERVENCIÓN PARA UN NUEVO COMPROMISO SOCIAL Y POLÍTICO

 

Coordinación:
Claudia María Anleu Hernández (URV)

claudiamaria.anleu@urv.cat

Violeta Quiroga Raimúndez (UB)

violetaquiroga@ub.edu

 

En las últimas décadas, los/as adolescentes y jóvenes han protagonizado procesos migratorios que complejizan aún más el contexto en que muchos países expulsan o reciben las migraciones nacionales e internacionales. Bajo la etiqueta de “adolescentes y jóvenes migrantes” se esconden realidades muy heterogéneas. Por un lado, están los así llamados menores no acompañados. Por otro lado, encontramos las/los hijos de inmigrantes, también denominadas “segundas generaciones” de migrantes, categoría criticada por la literatura especializada (Johnson and Gilligan, 2020), que incluye a aquellos/as jóvenes cuyas migraciones han estado determinadas por un proceso de reagrupación familiar; y también, a los y las que, si bien nunca han migrado, son social y políticamente considerados inmigrantes debido al origen de sus progenitores. Más allá de las diferencias, diversos estudios (Aparicio, et al 2019; Aparicio y Portes, 2014; Quiroga y Soria, 2014; Feixa et al 2006) muestran cómo frecuentemente éstos se ven expuestos a situaciones de discriminación, vulnerabilidad, violencia y a procesos de exclusión en gran medida debido a su origen cultural y a su condición de jóvenes. Ello marca sus trayectorias vitales condicionando sus identidades, compromisos y formas de pertenencia configuradas transnacionalmente y en constante transformación.

También hay evidencia de que a pesar de la complejidad de dichas situaciones (o debido a ello) estos/as jóvenes y adolescentes logran elaborar estrategias para superar los retos a que enfrentan y forjar proyectos vitales definidos en sus propios términos. Ello nos obliga a prestarles atención como sujetos resilientes, con recursos y agencia, con saberes, fortalezas y prácticas de resistencia, que inclusive pueden adoptar formas colectivas de participación (Árendás et al 2023; Motti-Stefanidi et al 2021; Johnson et al 2020; Quiroga y Chagas, 2020).

En este simposio queremos reflexionar sobre estas cuestiones a partir de investigaciones centradas en adolescentes y jóvenes de origen migrante. En un contexto jurídico, social y económico que puede coartar sus formas de estar y pertenecer (Levit Glick-Shiller, 2004), y que inclusive puede tornarse manifiestamente hostil debido a la expansión de ideologías de extrema derecha, nos proponemos analizar las experiencias de estos/as jóvenes, en sus múltiples expresiones prestando atención a la construcción de sus proyectos vitales, sin dejar de lado las tensiones y contradicciones que pueden emerger según las diferentes posiciones sociales que ocupan -marcadas por el género, la clase, el origen o la situación jurídico-administrativa-.

Asimismo, nos interesa indagar sobre las metodologías que permiten aproximarnos a las realidades vividas por estos/as adolescentes y jóvenes migrantes, que deben considerar las dinámicas transnacionales, los contextos de origen y destino, y los trayectos migratorios. Al respecto es importante adoptar enfoques que no solo aborden los aspectos cuantitativos de la migración, sino que también incorporen las dimensiones cualitativas que capturan las vivencias, aspiraciones y desafíos cotidianos de los/as adolescentes y jóvenes migrantes. Esto implica utilizar metodologías participativas, etnográficas y narrativas, que den voz a los propios jóvenes y les permitan articular sus experiencias desde sus perspectivas, reconociendo sus subjetividades y las múltiples formas en que interactúan con su entorno sociocultural y político.

Relacionado con ello, también queremos abordar críticamente las diferentes formas de intervención (social, educativa, jurídica…), tanto a nivel de políticas públicas como en el trabajo directo con las personas migrantes. Las intervenciones no deben limitarse a enfoques asistencialistas o paternalistas; por el contrario, es fundamental promover enfoques integrales y basados en derechos que reconozcan a estos/as jóvenes como actores sociales y políticos con capacidad de decisión y contribución.

De ahí la relevancia de la conexión entre investigación y acción, particularmente examinando las sinergias que se pueden establecer a partir de la investigación en el campo antropológico. La antropología, con su énfasis en la comprensión profunda de las culturas y las prácticas sociales, ofrece herramientas para desentrañar las complejidades de las identidades juveniles en contextos migratorios. Además, permite generar intervenciones culturalmente sensibles que reconozcan la diversidad de experiencias dentro del fenómeno migratorio juvenil. A través de una aproximación crítica y colaborativa, es posible co-crear conocimientos con los propios jóvenes migrantes y los/as profesionales, lo cual facilita el diseño de estrategias de intervención más inclusivas, respetuosas, efectivas.

En definitiva, la articulación entre la investigación antropológica y las intervenciones en políticas sociales y educativas ofrece la posibilidad de transformar los enfoques convencionales y promover acciones que realmente comprometidas con las necesidades y potencialidades de los/as adolescentes y jóvenes migrantes. Esto exige, por un lado, un análisis riguroso y multidimensional de sus realidades, y por otro, un compromiso ético y político que asegure que los conocimientos generados contribuyan a mejorar las condiciones de vida de estos/as jóvenes y a fortalecer sus derechos como ciudadanos de pleno derecho.

Idiomas: principalmente Castellano, pero se aceptan propuestas en Catalán e Ingles.

Bibliografía

Aparicio, Biderbost y Tornos, (2019) La integración de los jóvenes hijos de inmigrantes en el mercado laboral español. Resumen. Subdirección de Información Administrativa y Publicaciones del Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social, Madrid.

Arendas, Z.; Trąbka, A.; Messing, V.; Pietrusińska, M.J.; Winogrodzka, D. (2023). Agency of Migrant Youth in Hostile Sociopolitical Environments: Case Studies from Central Eastern Europe. Social Sciences,10.3390/socsci12040210

Dahinden, J., Fischer, C., & Menet, J. (2020). Knowledge production, reflexivity, and the use of categories in migration studies: tackling challenges in the field. Ethnic and Racial Studies, 44(4), 535–554. https://doi.org/10.1080/01419870.2020.1752926

Johnson, D., & Gilligan, R. (2020). Youth agency in everyday precarity: the experiences of young migrants and refugees growing up on the Thailand-Myanmar border. Journal of Youth Studies, 24(2), 142–161. https://doi.org/10.1080/13676261.2020.1713307

Feixa, C (dir) 2006 Jóvenes latinos en Barcelona. Espacio público y cultura urbana. Ajuntament de Barcelona, ANTROPOS editorial, Barcelona.

Levitt, P. y Glick Schiller, N. (2004). Perspectivas internacionales sobre migración. Conceptualizar la simultaneidad. Migración y Desarrollo, 3, 60-91.

Motti-Stefanidi, F., Pavlopoulos, V., & He, J. (2021). Immigrant youth resilience: Theoretical considerations, empirical developments, and future directions. Journal of Research on Adolescence, 31(4), 966–988. https://doi.org/10.1111/jora.12656

Quiroga, V. y Chagas, E. (2020). Empuje y audacia. Migración transfronteriza de adolescentes y jóvenes no acompañados/as. Madrid: Siglo XXI.